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        以王守仁为主导的上海海关、唐寅为主导的天津县，采用公务员制度试点了3年之后，在北直隶、南直隶两地开始推广，全民可以参与，但要有初中文凭，因为有很多知识都是初中的知识，有很多原本儒家的学子，都报名到初中学习，回炉再造。

        秦睿采取的策略就是分而化之，利以诱之，吏员和公务员是干一样的事情，但是地位和待遇不一样，公务员有晋升通道，上限不过七品，这也够了啊，也算一级官员了。原来那些郁郁不得志的读书人，能够通过这条路走上仕途，也算光宗耀祖了。

        改革团结大多数人，让大多数人收益，才能让改革顺利进行，潮流滚滚，顺之者昌，逆之则亡。礼部改革为什么会顺利推行，因为除了礼部的权力缩小之外，很多人收益了，多了两位尚书及相应的侍郎、郎中、员外郎、主事，一大批人受益了，礼部权力缩小，又有什么关系呢？

        为了弥补礼部权力的缩小，弘治皇帝将政策宣传的权力，给了礼部，并创办了一份《大明日报》，由礼部操办。

        程敏政也是给力，刚刚上台就提出了《大明教育改革五年计划》，将全国各地的蒙学、县学、府学、州学以及南北两京的国子监，以及希望工程，统统纳入教育部管理范畴。

        依据天津科技学院的模式，推出了四级学校体系，即小学、初中、高中及中专，大专院校。计划用五年时间，在大明范围内，初步实现小学免费义务教育。

        教育部在南京、西安、广州、开封成立了5所师范学院，为大明培养教师力量。采用“先有后精”的模式，即先行大批量培养基础教育的老师，然后精心培育初中、高中、中专的老师。

        同时在南京、西安、开封、济南、南昌等地兴办高等院校，高等院校的教师是各个学校自行在社会上招聘，挖天津科技学院、五道口经济学院、上海大学墙角的事情，天天都在上演。

        工部在弘治十八年，成立一个电力司，徐经以从五品员外郎的身份，打理电力司，负责大明范围内水电、火电建设，电力输送、电力推广等工作。

        随着五道口经济学院的学生大批量的充实到了朝廷六部中，拥有超前思维、优秀思路的官员，开始提出各种规划，推动高层官员转变了理政思路，由按部就班改为主动出击，直接参与到计划的制定过程中。

        地方上的官吏改成了轮训，知县、知府、知州、同知、通判都被召集到京城，接受为期半年的业务培训，当然是分批进行。

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